风之彩

    凶案仍在继续，而且完全按照日记的记载进行着。第四个学生又死去了，同样的时间，同样的情形。

    经过对其他学生的询问以及振模的日记的记载，警察才得知振模是一个非常内向的孩子，受到了其他同学的虐待，而被杀的学生就是曾经虐待过他的学生。振模被虐待的过程被一个孩子录了下来，并且把录制好的视频文件传到了网络上——瘦弱的振模被一群孩子殴打；被压倒在地淋尿；挨同学们的耳光；被大家扒掉裤子；在众人面前被迫自慰……

    没有一个人站出来替他说话，除了侮辱谩骂他的人之外，其他的人要么在窃笑，要么在指指点点，要么一脸木然。

    被杀的第五个学生就是这个上传视频文件的人。

    关于第六个人，振模的日记是这样写的：“六月23日，我杀了最后一个人，一个路人，他是……”。后面空白部分的猜想留给了警察。他为什么要杀死一个路人，有这样的必要吗？最后警察们断定，这个路人不会是普通的路人，应该就是所谓的旁观者了。可是这个人又是谁呢？

    不久，振模的老师收到了一个盒子，里面装着一个鲜血淋漓的小动物，这种恐吓意味着什么再简单不过了。振模的老师颤抖着双手捂着脸庞忏悔着：“抱歉，我真的抱歉，我知道你受欺负……我原以为我早就会死。”“抱歉，抱歉，我真的抱歉……”

    从老师那里出来后的申恩庆始终沉默不语，她想起了她的侄子俊河，他们的关系目前非常紧张，申恩庆非常爱俊河，甚至因为照顾侄子而始终未婚，可是一直以来却无法得到俊河的理解，她委屈过，痛苦过，可是现在她忽然间领悟到是他们彼此矛盾的根源原来在于她从未真正体会过俊河的内心……

    一瞬间，一个镜头从申恩庆的头脑间闪过­——那是一个晚上，俊河正在家里玩游戏机，一个电话打到了家里，恩庆接了起来。一个略带沙哑的声音传了出来：“告诉俊河，以后他不是非要躲着我了，再也没有必要了。我的名字是振模。”

    蓦地，申恩庆突然联想到了振模日记当中写到的那个“路人”，原来让警察们误认为老师是第六个被杀者，只不过是凶手转移视线的手段而已。申恩庆脱口而出：俊河有危险。

    果然俊河被绑架了，凶手就是振模的妈妈，申恩庆的好朋友。

    在电话中申恩庆得知他们在地铁出口处，于是她和助手飞快地赶到了那里。所见到的正是振模的妈妈拿着匕首对着俊河。

    申恩庆说：“俊河是无辜的，他什么都没做！”

    振模的妈妈回答：“他是个旁观者，比起那些孩子，那更糟糕。”

   “振模是个好孩子，他很好，他相信任何人，他很纯洁，近乎透明。”

    “但是这些学生，毁了像他这样一个好孩子。”

    接着，振模的妈妈把匕首举了起来：“现在该结束了，我们需要完成这个日记了。”

    一声枪响过后，万籁俱寂。

    在振模妈妈的体内，警察又发现了一枚胶囊，里面的纸上写着——“这个路人就是我妈妈。”

    振模要杀的最后一个人，并不是别人，而是他的亲生母亲。

    振模在学校的种种遭遇，她的妈妈并不知晓。相反，看到振模身上带着伤痕，她的妈妈认为是他打架，看到振模逃学他认为是他不思进取，她打他、骂他，不给振模任何解释的机会……

    原来振模的死并不是交通意外，在学校和家庭的种种压力之下，他选择了自杀。而振模的妈妈看过了振模的日记，看到了振模被虐待的录像，她对振模的死充满了内疚和仇恨，她恨所有人，包括她自己。于是她决定为儿子报仇，而且她选择了死亡以满足振模最后的一个要求。

    这就是占据了我一晚上时间的一部韩国电影——《六月日记》。电影的故事情节扑朔迷离，悬念迭起，引人入胜；画面制作精良，演员的演技精湛。可是电影打动我的并不只是这些。看到一个孩子饱受委屈、痛苦，甚至于磨难的种种情境、种种画面，相信所有人的心灵都会为之振颤。

    《六月日记》的主题并不新鲜，他只是告诉人们一个最浅显的道理——孩子的成长应该受到社会的关注，特别是作为教育者和家长应该站在孩子的立场上去思考问题，应该给予孩子更多的关爱。

    作者站在第三人的角度客观地叙述了整个故事，但是却把同情全部给予了振模。振模的死留给世人的教训是深刻的，当一个幼弱的孩子受到灵魂和肉体的双重折磨之后，怎能还饱有一种正常健康的心态，振模选择了在日记中宣泄情感，在幻想中杀死了一个个让他窒息的人，最终却选择自杀。有一个人将振模的此等幻想付诸了行动，变为现实。他就是大家熟知的马嘉爵。当公众斥责他的残酷无情灭绝人性的时候，有没有人走进过马嘉爵的世界。他来自最偏远的农村，他经常食不果腹靠睡眠来遣散饥饿感；他曾经因为买不起鞋而赤足；他视囚服为一生中穿过的最好的衣服……因为他的丑陋，他的贫穷，他的孤僻，他遭受过多少白眼，多少歧视，他的同学——同样受过高等教育的天之骄子竟然在他的被子上撒尿。他的自尊心被多少人践踏，他的灵魂被多少人蹂躏。这一切没有谁去真正体会过，更不会有谁深刻理解过。同样，振模受到的屈辱也是常人无法想象的，可是周围，包括他的老师，甚至于深爱着他的母亲都没有能够挽救他。

    振模和马嘉爵的死不是个体道德的沦丧，而是整个社会的悲哀。

    在崇尚自我、张扬个性的时代里，理解他人已日渐变得不再重要，没有人会将关爱他人当作是自己的责任和义务。可是面对振模和马嘉爵这样一个个例子，人们还可以做到泰然处之吗，还会继续任凭淡漠遍及周遭而视若无睹吗？

    我曾经这样告诉我的学生：试着去关爱身边的人，有一天你终会发现世界很美，你也很美。也许你做不到爱，但至少可以做到不要伤害。